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浙江师范大学刘尧教授来我院作学术报告
( 发布日期:2016-9-14 阅读:1204次)

     9月13日下午,浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧教授应邀来我院作题为“教育质量悖论何以形成与破解”的学术报告。报告会由我院施建祥院长主持。我院全体干部职工参加了本次学术活动。
     刘教授以古今中外教育评价的发展历程作为脉络,对各个阶段的教育评价发展背景、主要理论及评价实践作了梳理和反省。他指出现代教育评价的趋势是迎接教育质量时代,并对应运而生的教育增值评价兴起的渊源,在英美开展的情况,预期的效果以及评价方法的实施程序、实施内容、实施目的、实施优势、实施预期以及特点做了较全面的阐述,对教育增值评价方法进行了深刻反省,并提出了教育质量认知的困惑。刘教授提出:教育评价实践各有偏好,仅能保障教育质量的某一方面而难以估计其余,这就是教育评价不能全面保障教育质量的根源,也是教育质量悖论形成的根本原因。要全面认识教育质量,应该坚持精英性质量和大众性质量相统一的原则,把握连续性和阶段性、整体性和个体性相统一的认识,融合规定性、时代性、多维性三大内容。
     刘教授的报告脉络清晰、视野开阔、观点鲜明,既有助于我们按图索骥,进一步了解评估发展过程中的相关理论观点,又有很强的实践指导性,有助于进一步提高我院的评估实务水平。

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